Mein Vorschlag für eine Stunde:

In meiner Stunde geht es um die Berechnung des Umfangs eines Rechtecks.
Als Einstieg zeige ich ein Bild von einem eingezäunten rechteckigen Garten.
Dieser Garten wird dann zu einem Rechteck an der Tafel.(Gestalt)
Die einzelnen Seites des Gartens ( Rechtecks) lasse ich anschließend in verschiedenen Farben markieren (Form), damit den Schülerinnen nocheinmal verdeutlicht wird, wo der Zaun überall sein soll.
Im Anschluss werden die einzelnen Strecken abgemessen und nebeneinander in den verschiedenen Farben an die Tafel gezeichnet.(Analyse)
Zum Abschluss lasse ich alle Teilstrecken aneinander zeichnen, so dass eine Strecke daraus wird
(Synthese). Wer möchte darf auch noch ein Rechteck an den Schluss zeichnen, damit wirklich ersichtlich wird, dass die Srecke sich aus den einzelnen Seiten entstanden ist.

Mathematik?
Für die meisten unter uns bedeutet Mathe schlechte Noten, Nervenkrisen und Angst an die Tafel zu müssen!!


Wikipedia definiert Mathematik wie folgt:
Die Mathematik (griechisches Adjektiv μαθηματική [τέχνη], Transkription mathēmatikē [téchnē], „[die Kunst des] Lernen[s]“, „zum Lernen gehörig“; vom altgriechischen Verb μανθάνω, manthánō, „ich lerne“) ist die Wissenschaft, welche aus der Untersuchung von Figuren und dem Rechnen mit Zahlen entstanden ist. Für Mathematik gibt es keine allgemein anerkannte Definition; heute wird sie üblicherweise als eine Wissenschaft, die selbst geschaffene abstrakte Strukturen auf ihre Eigenschaften und Muster untersucht, beschrieben.

das Semster ist um
da heul ich nicht drum

und allen ist klar
es war wunderbar

lernen, lachen,
selbst viel machen

so verging die Zeit
mal allein und mal zu zweit

audimax, mensa, campushalle
man trifft immer wieder alle

wenn nicht im 2ten Stock
schaut man auf den weblog

und freut sich sehr, wenn ein Kommentar
steht unterm beitrag da

beim singen von baum, buch und bild
wurd mancher ganz wild

es war ein lustiger kurs

So, jetzt ist das Semester vorbei und ich möchte mal über die Veranstaltung reflektieren:
Ich habe mich am Anfang des Semesters gefragt, was wir wohl in der Veranstaltung alles lernen werden...
Ich habe auf jeden Fall gelernt, dass es Spaß macht sich mit einem Weblog zu beschäftigen und die der anderen zu besuchen und ihnen Kommentare zu schreiben. Dadurch dass man die Weblogs der anderen besucht hat und deren Beiträge gelesen hat, hat man auch einiges dazu gelernt.
Ansonsten habe ich viel über Hochbegabte erfahren, über die unterschiedlichen Lerntypen und über das Synchronisieren der Gehirnhälften. Des weiteren weiß ich jetzt den Unterschied/ eine Definition von Intelligenz und Begabung. Und ich habe gemerkt, dass Hochintelligente in der Schule nicht unbedingt super zurecht kommen, da Schule viel mit dem Gedächtnis zu tun hat. Ansonsten
hatte ich in den Veranstaltungen, die ja gar nicht so oft stattgefunden haben, immer Spaß, was ja auch zum besseren behalten des Stoffes beiträgt.

Das semester ist schon wieder in den letzten zügen, oder fängt für manche vielleicht auch jetzt erst richtig an...
Ich finde es immer wieder irre, wie schnell so ein semester doch vergeht.
Und so richtige semesterferien werden es für mich auch nicht, da meine weisheitszähne gezogen werden und ich eine Hausarbeiten schreiben muss.
Aber ich will mich mal nicht beklagen, denn vorher fahre ich auf Schneesportexkursion und das wird sicher total klasse.
Endlich wieder Snowboard fahren ( ist schließlich schon einen monat her :)
Auf jeden Fall freue ich mich schon wieder aufs sommersemester und eins steht fest: da werde ich mir mal nicht so schrecklich viele stunden aufladen!! DAmit ich auch mal das schöne wetter, wenn wir denn welches bekommen genießen kann.
Also viel Erfolg bei den Klausuren und eine schöne freie Zeit!

Am Dienstag hatte ich meine zweite FSP- Stunde. Das Thema war der Gymnastikreifen. Ich hatte wieder die gleiche Klasse wie in der Woche davor und war auch fast gar nicht aufgeregt. Meine einzige Sorge war nur, dass der Schrank mit den Gymnastikreifen vielleicht nicht auf war, da dieser dem Verein und nicht der Schule gehört. Dann hätte ich mir auf die Schnelle noch ein anderes Thema überlegen müssen.
Aber dank Lars war alles offen und meine Stunde war gerettet.

Es ging los und als ich die kinder begrüßt habe, habe ich die Zuschauer auf der Bank vergessen und den Kindern das erste Spiel erklärt.
Jedes Kind sollte seinen reifen irgendwo in der Halle hinlegen und zur Musik durch die Halle laufen.
Ab und zu habe ich die Musik gestoppt und ein Schild hochgehalten, auf dem zu sehen war, was die Kinder machen sollten.

Anschließend durfte jedes Kind einige Minuten ausprobieren, was es mit dem Reifen alles machen kann.
Dann durften einige Kinder zeigen wie toll sie dies oder jenes können und anschließend sollten alle nochmal ausprobieren.

Danach hatten alle die Aufgabe den Reifen zu rollen und hinterher zu laufen (dafür war es allerdings etwas zu eng!)
Dann sollten alle probieren durch den Reifen, wie durch ein Seil zu springen.
Am Ende der Stunde habe ich einige Reihen aus den Reifen legen lassen und die Kinder sollten durchlaufen, springen usw.

Mir hat die Stunde gut gefallen, aber die Klasse war die ganze zeit ziemlich unruhig und laut.
Auf die Frage des Seminarleiters, warum das so war, dachte ich das Thema war zu langweilig für die >Kinder.
Aber er hat gesagt, dass es Zufall war und ich einfach Pech gehabt habe.
Da war ich erleichtert.

Ich möchte euch mal etwas über mein FSP in Sport berichten.
Vielleicht interressiert es euch ja!?
Also, ich bin an der Grundschule und hatte am Dienstag die Klasse 1/2 b, in dieser Klasse sind 9 Kinder aus der zweiten Klasse und 13 Kinder aus der ersten Klasse. Ich finde dieses System total super, da die Kinder sich gegenseitig helfen können und es in den Fächern Sport, Religion und Musik sowieso keinen Unterschied macht, in welcher Klasse die Kinder sind! In der 3ten und 4ten Klasse sind die Klassen dann allerdings getrennt, wie auf anderen Schulen auch.
Ich hatte das Stundenthema Sprint und Reaktionsspiele und die Kinder haben total gut mitgearbeitet. Ich habe allerdings festgestellt, dass es viel länger dauert als man denkt, den Kindern etwas zu erzählen, bzw. sie zur Ruhe zu bekommen.
Mir hat die Stunde total Spaß gemacht und unserem Seminarleiter hat die Stunde auch gefallen.
Ich bin also ganz zufrieden und freue mich schon auf meine nächste Stunde, bei der ich etwas mit Gymnastikreifen machen werde.
Euch auch noch viel Spaß beim FSP oder beim Lernen!!!